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　　平方米的空地，孩子们想争取来作为游戏场，可园长听闻有旅游公司也在筹备地块的申请。思虑再三后，园长带上一批孩子登门造访村委会。孩子们坐在办公室里，奶声奶气地跟村支书“谈判”：“我们想要更大的农耕园。”“那片地能看到村里的小溪，就给我们吧。”村支书完全“招架不住”，乐呵呵地将空地租给了幼儿园。类似情况在未来乡村园建设中比比皆是，像村支书、志愿者等，凡是能够为园所发展出谋划策和提供支持的力量，都被吸纳进“童好联合会”，为幼儿园的活动注入了多种多样的生机。

　　永嘉县桥下镇享有“中国教玩具之都”的美名，和幼儿园本是天然的缘分。然而多年来，桥下镇中心幼儿园和企业都是“井水不犯河水”。很凑巧，陈苗的老家就在桥下镇，在她的启发下，园长和教师重新审视了孩子们生长的土地：在桥下，千余家教玩具企业每天机器的律动构成了成长环境中一道独特的风景，单是幼儿园就有超过40个孩子的家庭成员从事相关生产工作。为了给孩子们创造更理想的教育生态，陈苗带着90后的年轻园长登门拜访教玩具企业的负责人，对方客气地接待了她们。可是一个星期过后，园长愁眉苦脸地打来电话，说离开了陈苗，企业都变得不热情了，工作推不动。陈苗一下子就意识到问题所在：企业肯定以为幼儿园是来“化缘”的，自然提不起劲头，“园村一体化必须互惠互赢，幼儿园也要给企业带来价值，才能实现可持续发展”。

　　从起步时的15所未来乡村窗口园到60所种子园，再到近200所培育园，未来乡村园以阶梯式格局逐步建设。为了摆脱乡村园“孤岛断联”的困境，陈苗着手打造永嘉孵化中心，让更多教师有机会跟岗学习，了解走村玩学的实施方案。十余年间，温州公办园的覆盖率从2010年的5%提升至眼下的71%，优质园占比达到91.37%，其中占据全市幼儿园一半以上的农村园，正是通过未来乡村园撬动了陈苗“以前完全不敢想的发展速度”，把温州教育的最短板补了上来。

　　“这些乡村教育人被看见了。”令陈苗触动最深的是，平素默默无闻的乡村园长和教师，因为未来乡村园被推到台前，开始大方地在城镇名园前展现、交流。在乡村中行动起来的教师，成了村里活动的文化符号，找到了角色的新定义；一些乡村也主动将文化活动申请放到幼儿园，反过来给了教师更大的勇气和创造的激情。矾山镇中心幼儿园距离附近的古村有8分钟左右的车程，村里协调了一辆中巴车接送孩子走村。陈苗看到师幼在车身上涂满童趣十足的彩绘，描上“宝宝巴士”的艺术字，欣喜园长沟通能力的同时，也颇感疑惑：中巴并非幼儿园的专车，平日里依然要作为公共交通工具，这样的外观难以兼容两种角色。园长笑着给陈苗揭秘，原来装饰里所有的“幼儿园手笔”都是磁吸的，走村结束后，图案卸下来，巴士就回归了日常状态。后来，另一所幼儿园积极迁移经验，和产业园区沟通租用园区专车，以每个座位1元钱的象征性租赁敲定了合作。“在未来乡村园实践的过程中，园长和教师的教育智慧激荡起来，转变为教育蓝图的共同设计者。”

　　正是那些不被规限和定义的人，能够不拘泥于预期，抓住每个细小的可能。经过乡土文化的浸润，曹村的孩子们决定将走村中发掘的趣事画下来。五谷花灯、荷叶连连的美景，村里老人口口相传的故事……孩子们的画笔翻飞，化作精美的绘本。枫林的孩子们则将每次外出的写生制作成明信片，把它们放到当地的火车站文创店里；村委会也乐于将前来参观的人带入幼儿园，共睹未来乡村园的样貌。乡村不再是教育的洼地，而是不容忽视的富矿。那些明信片就像指纹般独特，随着来往的旅人飞越万水千山，成为古村递给世界的一张张名片，也是一封封邀约未来的请柬。